Skolans viktigaste problem har ignorerats alldeles för länge

11 oktober 2022

– Det hjälper inte att bara fylla de tomma platserna på landets lärarutbildningar. Det gäller att fylla dem rätt personer.

Betygsexperten: Det relativa betygssystemet var inte likvärdigt

08 oktober 2022

Det hävdas ofta i debatten att det relativa betygssystemet inte hade några glädjebetyg och att det var mer likvärdigt. Vd

Ny vägledning kring marknadsföring av gymnasieskolor

07 oktober 2022

Friskolornas riksförbund har tillsammans med Sveriges Kommuner och Regioner uppdaterat det gemensamma dokumentet Stödmaterial om regler för marknadsföring av skolor,

Götapriset 2023

04 oktober 2022

Prisad vare din skola! Götapriset, som delas ut av Kvalitetsmässan, går årligen till en verksamhet inom den gemensamma välfärden –

Skolutveckling under 30 år – värt att uppmärksamma!

23 september 2022

I år är det 30 år sedan friskolereformen beslutades i Sveriges riksdag. Det är värt att uppmärksamma, och det gör

Hätsk och felaktig debatt om friskolor

12 september 2022 – Vi som värnar friskolor och valfrihet behöver stå enade när det blåser snålt från regeringshåll och flera politiska partier lägger förslag som syftar till att begränsa elevers och deras

Vinsten bygger trygghet

09 september 2022 Falun är en friskoletät kommun och så många som var femte elev i grundskolan går i en friskola. På gymnasienivå är andelen ännu högre – mer än var fjärde elev

Rektorn: Kunskap och studiero i fokus hos Jensen

09 september 2022 Jensen Tungelsta är en rykande färsk grundskola, än så länge F-6 där man också bygger ett högstadium i ett expansivt område med stort behov av nya skolplatser. Här har man

Rektorn: Friskolan i Eskilstuna bryter utanförskapet

07 september 2022 Det hävdas  ofta i debatten att friskolor bara etablerar sig i välbärgade områden och väljer bort elever med socioekonomisk bakgrund som kräver större insatser från skolans sida. Internationella engelska skolan

Skolchefen: Kommunal verksamhet har köpfest i december

02 september 2022 Diskussionen om vinst har präglat friskoledebatten under lång tid. Men är frågan verkligen relevant? Vart tar vinsten vägen och hur fungerar det egentligen att vara skolentreprenör? Vad borde diskussionen handla