Friskolorna behövs

29 augusti 2017

Skövde | Klarar Skövde 600 nya förskole- och skolplatser om regeringens vinststopp blir verklighet? Ulla Hamilton skriver i Skaraborgs Allehanda.

Dags att mäta vad skolor egentligen lyckas överföra

28 augusti 2017

Betyg är sedan länge huvudredskapet för att visa vad en elev kan. Vad som däremot lämnats allt för bortglömt är

”Tragiskt när Löfven viker sig för Sjöstedt”

21 augusti 2017

Den svenska välfärden behöver stärkta kvalitetskrav. Vi från näringslivets sida bidrar gärna till detta. Däremot vore ett vinsttak förödande för

”Lek inte sociala ingenjörer i skoldebatten”

15 augusti 2017

REPLIK |Det är hög tid att svensk skoldebatt utgår ifrån fakta och empiri. Önsketänkande om kamrateffekter och ”rätt blandning av

Valfriheten ger lärarna makt

15 juni 2017

Lärare ska värna valfriheten. Att skolans huvudmän inte längre har monopol på lärarnas arbetsmarknad innebär att lärarna har större chans

Bästa 25-årspresenten till friskolorna

12 juni 2017 Även om friskolorna än en gång kommer undan med blotta förskräckelsen är det inget bra läge. Den ständiga oron, för att en ny politisk svängning ska ställa allt på ända,

”Det behövs mer undervisning på distans”

26 maj 2017 Det råder stor lärarbrist i Sverige. Digitala lösningar, undervisning på distans och ett närmare samarbete mellan huvudmännen kan lösa en del av problemet. Men skollagen sätter käppar i hjulet för

”Bakvänd argumentation med ideologiska mål”

09 maj 2017 Ilmar Reepalu lyckades inte på 850 sidor visa varför vinstdrivna företag är ett problem för kvaliteten i skolan. När han nu lämnar sitt slutliga betänkande är det ännu ett bevis

Fristående förskolor är bäst på allt

30 januari 2017 DEBATT | Personal och föräldrar upplever fristående förskolor som bäst på alla punkter, men motståndare till privata förskolor vill att de försvinner. Det är dags att skifta fokus från rimliga

REPLIK | ”Nämner inte lärarnas roll”

27 januari 2017 REPLIK | Resultaten i den svenska skolan blir i genomsnitt bättre. Kärnfrågan nu är hur de lägsta elevresultaten höjs. Lärarfacken och LO pekar på DN Debatt (26/1) tillsammans ut elevsammansättningen som