REPLIK i Dagens Samhälle 4 juni 2009
Erik Lövgrens recept för bättre skola i nr 17 innehåller några rätt men också rejält feltänk, replikerar Claes Bromander.
Visst måste kunskap och kvalitet sättas i främsta rummet. Att duktiga och engagerade lärare är avgörande för en bra skola är också lätt att hålla med om. Det är ju i mötet elev-lärare som kunskap växer till.
Men när Erik Lövgren hävdar att friskolereformen och den ökade konkurrensen lett till sämre resultat/kvalitet i den svenska skolan är han antingen dåligt påläst eller så har han andra, mer grumliga motiv för sitt påstående.
Institutet för framtidsstudier skriver i "Friskolorna och framtiden - segregation, kostnader och effektivitet" (2007):
"Huvudslutsatsen är att det inte finns något stöd för att fler friskolor leder till att eleverna i den kommunala skolan presterar sämre. Tvärtom finner vi stöd för att konkurrensen från friskolor har lett till att de kommunala skolorna blivit bättre på att utnyttja sina resurser och därigenom lyckats höja utbildningskvaliteten."
Erik Lövgren vill stärka statens kvalitetskontroll genom att staten ska definiera årsvisa mål för olika ämnen. Det är ett intressant förslag. Vi ser gärna en vidareutveckling av nationella kvalitetsdata. Växande mångfald kräver mer av uppföljning och utvärdering.
Skolan står inför massor av utmaningar. Just därför är det så viktigt med många huvudmän och skolformer. Fler elever och föräldrar kan då hitta den utbildning som just de är nöjda med. Olika aktörer kan också lära sig av varandra och gemensamt hitta lösningen på utmaningarna.
Claes Bromander
Vice ordf, Friskolornas riksförbund
Tillbaka
Publicerad: 4 juni 2009